Frauen haben im Durchschnitt bessere Abiturnoten als M\u00e4nner, schneiden aber in beiden juristischen Examen signifikant schlechter ab. \u00dcber die Ursachen ist wenig bekannt. Bekannt ist: Jura zu studieren bedeutet auch heute noch, zumeist auf m\u00e4nnliches Lehrpersonen zu treffen. Nur 17,5% der juristischen Lehrst\u00fchle sind mit Frauen besetzt, die Juniorprofessuren schon eingerechnet. Auf jedem Schritt der juristischen Karriereleiter nimmt der Frauenanteil ab. Frauen und andere marginalisierte Gruppen sind auch in der juristischen Ausbildungsliteratur unterrepr\u00e4sentiert und tauchen, wenn \u00fcberhaupt, \u00fcberwiegend in tradierten Geschlechterrollen auf. Geschlechtergerechte Sprache wird in der juristischen Dom\u00e4ne nur vereinzelt verwendet. Gender- oder Diversitykompetenz gilt nicht gerade als anerkannte Schl\u00fcsselqualifikation f\u00fcr Jurist*innen; Legal Gender Studies oder Critical Race Theory allenfalls als randst\u00e4ndige Orchideenf\u00e4cher.<\/p>\n
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\nDer Workshop wirft einen Blick auf den Zustand der juristischen Ausbildung und fragt nach Visionen einer inklusiven juristischen Ausbildung.
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\nAls Referentinnen haben wir Selma Gather<\/strong>, Rechtsreferendarin und Vorsitzende des Arbeitsstabs \u201eAusbildung und Beruf\u201c im Deutschen Juristinnenbund e.V. (djb) und Sophia H\u00e4rtel<\/strong>, Studentin und Mitglied des Arbeitsstabs \u201eAusbildung und Beruf\u201c sowie Teilnehmerin des Q-Teams \u201eDiskriminierung oder Diversity\u201c an der HU Berlin eingeladen.
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\nDer Workshop wird am 23. Mai 2018<\/strong> stattfinden. Die R\u00e4ume werden zeitnah auf dieser Homepage bekannt gegeben.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"